Wykazano, że rozłożone w czasie sesje nauki skupiające się na temacie przez krótki okres w różnych dniach, poprawiają pamięć bardziej niż zmasowana praktyka.
Tworzenie karteczek, które mogą być używane do ćwiczeń w odstępach czasu i do samosprawdzania jest skuteczne. Uczniowie powinni tworzyć różne grupy podczas przeglądania kart. Karty, na które są w stanie odpowiedzieć natychmiast, powinny być umieszczone w stosie do przejrzenia trzy dni później. Te, na które odpowiedzieli z pewną trudnością, powinny być przejrzane dwa dni później, a te, na które odpowiedzieli niepoprawnie, powinny być przejrzane następnego dnia.