Author: Marek Goerick

Życzenia na Wielkanoc

Marek Goerick
życzenia na wielkanoc

In times when the pace of life and the number of daily responsibilities often do not allow us to take a deeper breath, we wish You that this Easter time be filled with deep breaths and even deeper reflections. Let the blessing of the Risen Lord fill our hearts, minds and let our words and deeds speak for our faith, hope and love. In line with the Polish tradition we also wish you a tasty Easter breakfast, wet śmigus-dyngus and family atmosphere throughout the Easter celebrations.  

Regent College International Schools Management Team  

życzenia na wielkanoc

W czasach gdy tempo życia i ilość obowiązków nie pozwalają często zaczerpnąć głębszego oddechu w ciągu dnia, życzymy Państwu, by ten świąteczny czas przepełniony były wieloma głębokimi oddechami i jeszcze głębszymi refleksjami.

Niech błogosławieństwo Zmartwychwstałego Pana wleje się w nasze serca, umysły i niech nasze słowa i czyny będą świadectwami wiary, nadziei i miłości. Tradycyjnie też życzymy smacznego jajka, mokrego śmigusa-dyngusa i radosnej, rodzinnej atmosfery.

Dyrekcja Regent College International Schools

Zwycięzcy III edycji Olimpiady Cambridge Challenge

Marek Goerick

Nadal przeżywamy ogromne emocje jakich dostarczył nam dzisiejszy (20.04.2024) II etap finału Olimpiady Cambridge Challenge 2024!

W Międzynarodowym Liceum Regent gościliśmy finałową trzydziestkę uczniów, która zmierzyła się z Olimpiadą z języka angielskiego i wiedzy o Wielkiej Brytanii.

Aby dostać się do ścisłego finału uczniowie przeszli przez etap szkolny, w którym wystartowało ponad 1800 uczniów.  Następnie uczestniczyli w pierwszym etapie finału, do którego zakwalifikowało się 200 uczniów. W drugim etapie finału, trzydziestka uczniów przystąpiła zarówno do części pisemnej jak i ustnej z udziałem native speakera.

Uczniom i nauczycielom dziękujemy za ciężką pracę włożoną w przygotowanie do Olimpiady. Finaliści rewelacyjnie poradzili sobie z testem i etapem ustnym.

W Olimpiadzie brali udział uczniowie z województwa warmińsko-mazurskiego, pomorskiego, kujawsko-pomorskiego, a także mazowieckiego. Niektórzy uczestnicy pokonali kilkaset kilometrów, aby dotrzeć na naszą Olimpiadę, tym bardziej dziękujemy za 100% frekwencję na dzisiejszym finale!

Z przyjemnością przekazujemy informację o zwycięzcach Olimpiady Cambridge Challenge 2024:

I miejsce, nagrodzone wycieczką do Londynu oraz stypendium naukowe (50% obniżenie czesnego do Liceum Międzynarodowego Regent) zdobyła:

Maja Wojterska (Szkoła Podstawowa nr 26 w Gdyni, nauczyciel Pani Alicja Jank)

II miejsce, nagrodzone tabletem oraz stypendium naukowe (50% obniżenie czesnego do Liceum Międzynarodowego Regent) zdobył:

Jan Garbarczyk (Szkoła Podstawowa nr 6 im. Henryka Sienkiewicza w Pruszkowie, nauczyciel Pani Lilla Poncyliusz-Guranowska)

III miejsce, nagrodzone tabletem oraz stypendium naukowe (50% obniżenie czesnego do Liceum Międzynarodowego Regent) zdobyła:

Małgorzata Szyszkowska (Szkoła Podstawowa nr 12 im. Michała Kajki w Elblągu, nauczyciel Pani Agata Siedlecka)

W Olimpiadzie przyznano również wyróżnienie dla najlepszego ucznia z klasy 7, także nagrodzone wycieczką do Londynu. Zwycięzcą w tej kategorii został:

Miłosz Matracki (Szkoła Podstawowa nr 2 w Karczewie, nauczyciel Pani Aleksandra Krawczyk-Majchrzyk)

Nagrody (w postaci bonów podarunkowych do Empiku o wartości 500 zł) przyznaliśmy również nauczycielowi i szkole zwycięzcy Olimpiady, które otrzymują Pani Alicja Jank oraz Szkoła Podstawowa nr 26 w Gdyni.

Gratulujemy zwycięzcom, finalistom drugiego etapu i wszystkich uczestnikom Olimpiady. Życzymy dalszych sukcesów! 

Życzenia na Wielkanoc

Marek Goerick
życzenia na wielkanoc

W czasach gdy tempo życia i ilość obowiązków nie pozwalają często zaczerpnąć głębszego oddechu w ciągu dnia, życzymy Państwu, by ten świąteczny czas przepełniony były wieloma głębokimi oddechami i jeszcze głębszymi refleksjami.

Niech błogosławieństwo Zmartwychwstałego Pana wleje się w nasze serca, umysły i niech nasze słowa i czyny będą świadectwami wiary, nadziei i miłości. Tradycyjnie też życzymy smacznego jajka, mokrego śmigusa-dyngusa i radosnej, rodzinnej atmosfery.

Dyrekcja Regent College International Schools

życzenia na wielkanoc

In times when the pace of life and the number of daily responsibilities often do not allow us to take a deeper breath, we wish You that this Easter time be filled with deep breaths and even deeper reflections. Let the blessing of the Risen Lord fill our hearts, minds and let our words and deeds speak for our faith, hope and love. In line with the Polish tradition we also wish you a tasty Easter breakfast, wet śmigus-dyngus and family atmosphere throughout the Easter celebrations.  

Regent College International Schools Management Team  

Dzień Otwarty dla kandydatów do Liceum

Marek Goerick
dzień otwarty dla kandydatów do liceum

Już 1 marca (piątek) o 17:00 zapraszamy wszystkich zainteresowanych unikalną ofertą edukacyjną Międzynarodowego Liceum Ogólnokształcącego Regent College!

Spotkanie rozpoczniemy w głównym budynku szkoły przy ulicy Królewieckiej 100.

Jesteśmy szkołą z internatem, więc nawet jeśli mieszkacie daleko poza Elblągiem, nic nie stoi na przeszkodzie, by ubiegać się o przyjęcie do naszej szkoły.

Przyjdź i:

  • spotkaj się osobiście z naszymi dyrektorami, nauczycielami i licealistami,
  • posłuchaj o ofercie edukacyjnej – profilach nauczania, językach, kółkach zainteresowań i naszym programie międzynarodowym z akredytacją Uniwersytetu Cambridge oraz opcją zdawania międzynarodowej matury, 
  • dowiedz się, jak wygląda proces rekrutacyjny,
  • dowiedz się więcej o opcji mieszkania w całorocznym internacie Regent Campus, 
  • zadaj pytania i rozwiej wszystkie swoje wątpliwości, 
  • pozwiedzaj nasze piękne wnętrza w stylu angielskim.

Międzynarodowe Liceum Ogólnokształcące Regent College jest szkołą dla Ciebie, jeśli:

  • jesteś pracowity/a i zależy Ci na Twojej przyszłości;
  • marzysz o szkole, która znakomicie przygotuje Cię do studiów, w tym studiów zagranicznych;
  • chciałbyś uczyć się w komfortowych warunkach; 
  • chciałbyś rozwijać się i zawierać przyjaźnie we wspaniałej atmosferze i międzynarodowym środowisku; 
  • szukasz miejsca, w którym rozwijać będziesz mógł swoje zainteresowania i odkrywać  talenty;
  • chcesz opanować język angielski i inne języki obce na naprawdę wysokim poziomie.

Zapraszamy!!

Aby wziąć udział w Dniu Otwartym prosimy o wypełnienie formularza dostępnego poniżej.

Styczniowy Turniej Szachowy

Marek Goerick
styczniowy turniej szachowy

Szachowym akcentem kończy się tym razem I semestr w naszej szkole, ponieważ dziś, w środę 17 stycznia 2024 roku, odbył się w budynku liceum turniej dla uczniów Regenta. 

Zawody zgromadziły 19 najlepszych szachistów i szachistek z podstawówki i liceum, którzy na dystansie 9 rund zmagali się o nagrody książkowe oraz oczywiście splendor i sławę, która nie przemija. Mimo ograniczonego do 10 minut tempa gry nasi uczestnicy stanęli na wysokości zadania – oglądaliśmy wiele ciekawych, ostrych pojedynków, kombinacji i niespodziewanych zwrotów akcji. Nasi faworyci posiadający III kategorię szachową nie zawiedli i tym razem, pewnie dzieląc między siebie miejsca na podium: zwyciężył Krzyś Bernas z klasy 5 SP, który utracił po drodze tylko pół punkta ze zdobywcą srebra – Franciszkiem Olechnowiczem z klasy 3 LO (7 pkt / 9 partii). Brąz w zawodach zdobył nieoczekiwanie debiutant, Mateusz Martewicz z klasy 2 LO, który świetną grą sprawił parę niespodzianek. 

Tuż za podium okazał się dzisiaj zeszłoroczny triumfator Jakub Jankowski, który również miał 6 punktów, ale słabszą punktację pomocniczą. Tuż za nimi na miejscu 5. turniej ukończyła nasza najsilniejsza szachistka, Maja Nicpoń z klasy 6, która ten występ na pewno zalicza do udanych. Interesujące partie rozgrywali również trzej inni, rzadko goszczący do tej pory na turniejach wielbiciele szachów z 1 klasy liceum programu Cambridge: Brunon Goerick (który o mały włos nie wygrał ze zwycięzcą turnieju), Filip Rogowski a także Georgii Sushchevich. W kategorii uczniów klas 1-3 szkoły podstawowej walka była jak zwykle bardzo zacięta – młodsi adepci królewskiej gry śmiało stawiali czoła licealistom, a najbardziej dał się starszym uczniom we znaki Ignacy Polak, który zdobył aż 5 pkt i uplasował sie na miejscu 9. 

Turniej zaliczamy do udanych, ale już od jutra kontynuujemy przygotowania do zawodów wiosennych z myślą o zdobywaniu wyższych kategorii szachowych i cennych medali w rozgrywkach szkolnych na elbląskiej arenie.
styczniowy turniej szachowy

Eksperyment pedagogiczny RCIS z opieką naukową UŁ

Marek Goerick

Dziś, 16 stycznia 2024 r. dr Anna Martowicz zaprezentowała liceum na Radzie Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego w ramach wystąpienia “Program Cambridge International Education – założenia, wyzwania i analiza efektów. Współpraca WNoW UŁ i Regent College International Schools w Elblągu”.

Jest to dobra okazja, by nieco szerzej opowiedzieć Wam o tej współpracy. Z Uniwersytetem Łódzkim związani jesteśmy drugi rok. W  zeszłym roku szkolnym dr Joanna Leek, adiunkt Uniwersytetu Łódzkiego i jedyna osoba zajmująca się w Polsce badawczo na dużą skalę analizą międzynarodowych programów nauczania, zaproponowała nam udział w kierowanym przez nią projekcie badawczym Narodowego Centrum Nauki. Pisała wtedy: 

Przypadek Regent College International Schools w Elblągu jest szczególnie interesujący. Niewiele jest w Polsce szkół realizujących program międzynarodowy na każdym etapie edukacyjnym. Jeszcze mniej jest tych oferujących program Cambridge na poziomie szkoły średniej, a te kilka, które można policzyć na palcach jednej ręki, są niemalże wyłącznie w Warszawie, do tego szkoły te są ogromnymi szkołami. Państwa szkoła jest jedynym w Polsce liceum poza dużym ośrodkiem miejskim realizującym program Cambridge, bardziej kameralnym.

Joanna Leek Tweet

Tak rozpoczęła się wspólna przygoda badawcza. Nasi uczniowie i nauczyciele wzięli udział w serii wywiadów prowadzonych przez badaczy z Wydziału Nauk o Wychowaniu UŁ, a dr Leek odwiedziła naszą szkołę, by lepiej nas poznać. Spotkanie to stworzyło grunt pod wspólny już projekt Liceum Regent College IS i WNoW UŁ – eksperyment pedagogiczny pod nazwą “Rozwijanie kompetencji językowych, przedmiotowych i kulturowych w immersyjnym nauczaniu w języku angielskim na poziomie klas 2-4 liceum“, który zatwierdzony został przez Ministra Edukacji w sierpniu 2023 roku i rozpoczął się oficjalnie 1 września. 

Wydział Nauk o Wychowaniu, reprezentowany przez Profesor Alinę Wróbel  jest patronem naukowym projektu, a dr Leek koordynatorem zespołu badawczego. Ze strony Liceum Regent College IS, koordynatorem zespołu jest dr Anna Martowicz, a w jego skład wchodzą także dwaj nasi inni nauczyciele: dr Maciej Pyrka i mgr Szymon Paczkowski. Zespół RCIS-WNoW UŁ w ramach eksperymentu, który potrwa do grudnia 2026 roku, bada m.in.:

  • efektywność programu Cambridge International Education w odniesieniu do jego założeń,
  • przyczyny i mechanizmy prowadzące do niezgodności programowych między programem polskim a programem Cambridge w celu rozwinięcia teorii edukacyjnej i zrozumienia tego zjawiska na poziomie teoretycznym i praktycznym, 
  • wybory dalszego kształcenia podejmowane przez uczniów i wpływ udziału w eksperymencie na te wybory.

W ramach eksperymentu nasi uczniowie z klasy 2 i 3 oraz nauczyciele programu polskiego i programu Cambridge wzięli już udział w ankietach. Uczniowie napisali też pierwszy z trzech rozbudowanych testów sprawdzających 5 różnych kluczowych umiejętności. W lutym naszą szkołę ponownie odwiedzi dr Joanna Leek, by przeprowadzić wywiady z uczniami i nauczycielami oraz obserwacje lekcji. 

Już pierwsze przeanalizowane przez zespół wyniki przynoszą bardzo ciekawe wnioski, którymi na pewno będziemy się z Wami dzielić. Przed nami teraz etap opracowywania wyników przeprowadzonych już testów i przygotowania kolejnych. 

Dla naszych uczniów udział w eksperymencie i współpraca z WNoW UŁ to niepowtarzalna szansa na bezpośrednie zetknięcie się z badaniami naukowymi w dziedzinie humanistyki. Dla nauczycieli z kolei to możliwość podzielenia się własnymi przemyśleniami i obserwacjami z naukowym światem.  Dla nas wszystkich zaś powód do wielkiej radości, że nasza kameralna szkoła ma na polskiej arenie edukacyjnej silny głos,  wiele do powiedzenia i możliwość, by przyczynić się do rozwoju wiedzy i teorii edukacyjnej.

Wprowadzamy aplikację do zamawiania i rozliczania posiłków w Lovely Kitchen

Marek Goerick

Szanowni Państwo,

Miesiąc styczeń jest ostatnim miesiącem, w którym rozliczamy posiłki w naszej stołówce Lovely Kitchen w dotychczasowy sposób dla klas 4-8 SP i 1-4 LO. Od 1 lutego 2024 wprowadzamy nowy system zamawiania i rozliczania  posiłków „zamowposilek.pl”. Rejestracja jest już uruchomiona.

Rejestracja jest możliwa na stronie internetowej – prosimy rodziców dzieci korzystających z posiłków w naszej szkole, niezależnie czy korzystają z obiadów abonamentowych czy pojedynczych, o dokonanie rejestracji do dnia 22 stycznia oraz postępowanie zgodnie ze wskazówkami.

 Link do rejestracji pod filmami

Poniżej znajdują się dwa filmy instruktażowe pokazując jak się zarejestrować w aplikacji i w jaki sposób płacić i zamawiać posiłki.

Rejestracja do systemu "Zamowposilek.pl" - kliknij

Zasady działania systemu zawowposilek.pl w Lovely Kitchen

Klasy 1-3 Szkoły Podstawowej

Zamawianie i płacenie za obiady funkcjonuje na dotychczasowych zasadach. Rejestracja do systemu nastąpi z dniem 1 września 2024, zmianie ulega jedynie numer konta bankowego do wpłat.

Klasy 4-8 Szkoły Podstawowej i Liceum

Zamawianie i anulowanie posiłków jest możliwe do godziny 07:00 w dniu wydania posiłku. Dostępne są obiady abonamentowe w przypadku złożenia zamówienia na cały miesiąc w wyznaczonym terminie oraz pojedyncze posiłki. 

Opcje zamówień:

  • zamawianie miesięczne abonamentowe: można złożyć zamówienie do 27. dnia miesiąca na cały kolejny miesiąc, wyjątkiem jest wykupienie obiadów abonamentowych na miesiąc luty – zamówienia można składać do 1 lutego. Zamówienia na krótszy okres będą anulowane.
  • zamawianie tygodniowe: można złożyć zamówienie do piątku na cały najbliższy tydzień
  • zamówienia na wybrane dni: można złożyć w każdej chwili z jednodniowym wyprzedzeniem
  • zamówienie z dnia na dzień: można złożyć zamówienie tego samego dnia w systemie do godz. 7:00 pod warunkiem posiadania środków na koncie lub poprzez dokonanie przelewu online 
  • zamówienie po godz.7:00  można złożyć zamówienie tego samego dnia w każdej chwili bezpośrednio w Lovely Kitchen (o ile posiłek jest dostępny) pod warunkiem posiadania środków na koncie lub poprzez dokonanie przelewu online

Zamówienia inne niż abonamentowe można składać najwcześniej 28. dnia miesiąca poprzedzającego miesiąc składania zamówień.

Wyjątek: zamówienia na miesiąc luty można składać od 2 lutego.

Uwaga! Obowiązuje nowy numer konta bankowego służący tylko i wyłącznie do obsługi finansowej Lovely Kitchen.

Santander Bank Polska S.A. I/O Elbląg: 18 1090 2617 0000 0001 5579 2609

Podstawowe informacje o systemie i aplikacji "Zamów Posiłek"

System działa na zasadzie przedpłat, to znaczy, aby móc zamówić posiłki należy najpierw dokonać wpłaty zaliczki, a po jej zaksięgowaniu w aplikacji złożyć zamówienie okresowe lub pojedyncze (wybrać zestawy na poszczególne dni). Sama wpłata nie oznacza zamówienia, ponieważ nie wiemy jakie zestawy zostały wybrane i na które dni.

Płatności można dokonać na dwa sposoby:

  • przelew online – system pobiera dodatkowo opłatę administracyjną,
  • przelewem tradycyjnym – usługa bezpłatna – należy skopiować do swojego banku nr konta oraz tytuł przelewu – księgowanie do dwóch dni roboczych, co oznacza, że zamówienie można zrealizować dopiero po dwóch dniach – proszę zwrócić uwagę na nowy nr konta bankowego dla posiłków.

Po zarejestrowaniu zachęcamy Państwa do skorzystania z wygodnej aplikacji mobilnej na telefony. Aplikacja jest bezpłatna. Jak to zrobić:

  • w telefonie z systemem Android (Samsung, LG, HTC, Huawei i inne)  należy wejść w „Sklep Play” (Google Play), w telefonie firmy iPhone należy wejść w sklep „App Store”.
  • następnie wyszukać „zamowposilek.pl” 
  • kliknąć „zainstaluj” i „otwórz”
  • pozostaje już tylko zalogowanie się – login to podany przy rejestracji email, a hasło jest to samo jakie nadano przy pierwszym logowaniu

Linki do aplikacji na Androis i iOS znajdują się poniżej.

Identyfikatory

Każdy uczeń otrzyma kartę zbliżeniową, dzięki której dokładnie będzie wiadomo czy i jaki posiłek ma wykupiony. Pierwsza karta jest bezpłatna. Opłata za wyrobienie nowej karty wynosi 10 zł.

Pomoc przy instalacji systemu

W przypadku problemów z rejestracją lub samą aplikacją prosimy o kontakt z Biurem Obsługi Klienta przez stronę www.zamowposilek.pl lub po udanym zalogowaniu przez zakładkę “Pomoc > Wyślij wiadomość”. W „Pomocy” znajdą Państwo również aktualną instrukcję obsługi aplikacji.

Pytania odnośnie jadłospisu, diet itp. prosimy kierować również poprzez zakładkę „Pomoc” lub na maila lk@regent.edu.pl

Uczymy się od najlepszych, aby być najlepszymi!

Marek Goerick
Cambridge International School

Regent College International Schools has been a part of Cambridge International Education network for almost 6 years now – first at a Primary and Lower Secondary Level and for the last three years also at Upper Secondary and Advanced Levels.

We not only teach the Cambridge programme and administer exams but also spend a lot of time on direct work with Cambridge International Education and other Cambridge schools in order to develop our education offer and create the best, world-class  learning environment at RCIS in Elbląg. Cambridge programmes are taught in 160 countries in over 10,000 schools and are the first widely recognised international education programmes ever offered. We are very proud to be part of this ambitious family. 

On the 26th and 27th of October, dr Anna Martowicz, Deputy Head of International Programe at RCIS and Marta Szweda, Cambridge Exams Coordinator, participated in a forum organised at the Headquarters of Cambridge International Education at Cambridge. The event – Western and Northern Europe Principals’ Forum – was designed to offer the participants a chance to exchange experiences and opinions, facilitate networking and enable the participants to learn more about a variety of additional tools and options that Cambridge International Education offers to its schools. There were presentations on university recognition, evaluation tools, professional development, qualifications, exam preparations, published materials and new online materials developed by the Cambridge team. There was also a tour of the Cambridge University Press offices where, among thousands of other titles, our coursebooks and workbooks are edited and approved. During the Forum our representatives exchanged observations and discussed our needs directly with a team of Cambridge Senior Managers as well as with other Cambridge schools from Poland and abroad with whom we hope to establish closer cooperation. 

After returning from Cambridge and wasting no time, we have already followed up on some of the topics raised during the Forum and are planning to enrich our offer. We learn from the best to be the best. 

There was, of course, a chance to stroll around the beautiful city of Cambridge… Who would say no to such an opportunity?! Let us then take you for a tour… 

Uczymy się od najlepszych, aby być najlepszymi!

Szkoły Międzynarodowe Regent College są częścią sieci Cambridge International Education od prawie 6 lat – najpierw na poziomie Cambrige Primary i Lowers Secondary, a od trzech lat także na poziomie Upper Secondary i Advanced. Nie tylko uczymy przedmiotów w programie Cambridge i przeprowadzamy egzaminy, ale także spędzamy dużo czasu na bezpośredniej współpracy z Cambridge International Education i innymi szkołami Cambridge, aby rozwijać naszą ofertę edukacyjną i stworzyć najlepsze, światowej klasy środowisko do nauki w RCIS w Elblągu. Programy Cambridge są prowadzone w 160 krajach w ponad 10 000 szkół i są pierwszymi szeroko uznanymi międzynarodowymi programami edukacyjnymi, jakie kiedykolwiek oferowano. Jesteśmy bardzo dumni, że możemy być częścią tej ambitnej rodziny.

W dniach 26 i 27 października dr Anna Martowicz, wicedyrektor ds. programu międzynarodowego w RCIS i Marta Szweda, koordynator egzaminów Cambridge, uczestniczyły w forum zorganizowanym w siedzibie głównej Cambridge International Education w Cambridge. Wydarzenie to – Forum Dyrektorów Europy Zachodniej i Północnej – miało na celu umożliwienie uczestnikom wymiany doświadczeń i opinii, ułatwienie tworzenia sieci kontaktów oraz umożliwienie uczestnikom poznania dodatkowych narzędzi i opcji, jakie Cambridge International Education oferuje swoim szkołom. W ramach Forum odbyły się prezentacje na temat uznawalności matur międzynarodowych Cambridge International A-Levels przez uczelnie wyższe, narzędzi oceny postępów, rozwoju zawodowego, kwalifikacji, przygotowań do egzaminów, publikowanych materiałów oraz nowych materiałów online opracowanych przez zespół Cambridge. Goście zostali również oprowadzenie po siedzibie Cambridge University Press, gdzie redagowane i zatwierdzane są m.in. podręczniki i zeszyty ćwiczeń programów Cambridge. Podczas Forum nasze przedstawicielki wymieniały się spostrzeżeniami i omówiły nasze potrzeby bezpośrednio z zespołem Cambridge Senior Managers oraz z innymi szkołami Cambridge z Polski i zagranicy, z którymi mamy nadzieję nawiązać bliższą współpracę.

Po powrocie z Cambridge, nie tracąc czasu, podjęliśmy już konkretne działania związane z wdrażaniem części tematów poruszonych na Forum – w najbliższym czasie planujemy wzbogacić naszą ofertę. Uczymy się od najlepszych, aby być najlepszymi.

W trakcie pobytu w Cambridge nie zabrakło oczywiście okazji do spaceru po tym pięknym uniwersyteckim mieście… Kto nie skorzystałby z takiej okazji?! Pozwólcie więc zabrać cię na krótką wycieczkę…

25 lecie Regent College

Nasz człowiek i światowe badania w dziedzinie biofizyki

Marek Goerick

At Regent College we are lucky and proud to have teachers who not only are passionate about their subjects but who also are actively involved in research and even contribute to the development of knowledge on a global scale.

Our physics and mathematics teacher, Dr Maciej Pyrka, who specialises in biophysics, participated in the 8th Polish-Korean Conference on “Protein Folding: Theoretical and Experimental Approaches” organised between 24th and 28th September in Jastrzębia Góra, where he presented the results of his research.

The conference was co-organised by the University of Gdańsk and Korea Institute for Advanced Study and hosted 45 guest from Poland, Korea, Japan, China, USA, UK, France and Germany who represented Cambridge University, California University, Munich Technical University, Seoul National University, National Institute of Health in US, Tokyo University, Gdańsk University and the University of Warmia and Mazury (the last two being the academic institutions Dr Pyrka worked with before joining our Regent team).

What was Dr Pyrka’s research about? Well, this is not stuff for the faint-hearted…: “Application of heterobifunctional cross-link pseudopotentials in United Residue”. Below you will find a pdf that summarises the research. Enjoy the reading! (Yes, we, too, are very impressed!) 

Dr Maciej Pyrka na konferencji “Protein Folding: Theoretical and Experimental Approaches”
Dr Maciej Pyrka na konferencji “Protein Folding: Theoretical and Experimental Approaches”
Dr Maciej Pyrka na konferencji “Protein Folding: Theoretical and Experimental Approaches”
Dr Maciej Pyrka na konferencji “Protein Folding: Theoretical and Experimental Approaches”
Dr Maciej Pyrka na konferencji “Protein Folding: Theoretical and Experimental Approaches”
Dr Maciej Pyrka na konferencji “Protein Folding: Theoretical and Experimental Approaches”

Mamy to szczęście i powód do dumy w Regent College, że nasi nauczyciele nie tylko są pasjonatami przedmiotów, których nauczają, ale też pozostają aktywni naukowo w swoich dziedzinach, a nawet mają wkład w rozwój wiedzy na światowym poziomie.

Nasz nauczyciel fizyki i matematyki, Dr Maciej Pyrka, specjalizujący się w zagadnieniach biofizyki, w dniach 24-28 września wziął udział w 8 Polsko-Koreańskiej Konferencji poświęconej procesom fałdowania białek: “Protein Folding: Theoretical and Experimental Approaches”, where he presented the results of his research.

Konferencja została zorganizowana przez Uniwersytet Gdański i Korea Institute for Advanced Study. Uczestniczyło w niej 45 gości z Polski, Korei, Japonii, Chin, USA, Wielkiej Brytanii, Francji i Niemiec, którzy reprezentowali uczelnie takiej jak: Cambridge University, California University, Munich Technical University, Seoul National University, National Institute of Health in US, Tokyo University, Uniwersytet Gdański i Uniwersytet Warmińsko-Mazurski (z dwoma ostatnimi Dr Pyrka związany był zawodowo przed dołączeniem na stałe do zespołu nauczycieli w Regent College).

Czego dotyczyły badania i wystąpienie doktora Pyrki? To sprawy grubego kalibru intelektualnego…:  “Application of heterobifunctional cross-link pseudopotentials in United Residue”. Poniżej znajdziecie plik pdf, który podsumowuje te badania. Miłej lektury! (Tak, my też jesteśmy pod dużym wrażeniem!)

Program polski vs. program międzynarodowy w naszym liceum

Marek Goerick
program polski vs. program międzynarodowy

Pytacie się często, czym różni się polski program nauczania od programu międzynarodowego Uniwersytetu Cambridge.

W tym artykule przedstawiamy w sposób praktyczny ile przedmiotów realizują uczniowie w poszczególnych klasach liceum. Nie odnosimy się w nim do merytorycznej oceny zawartości poszczególnych przedmiotów. Merytoryka będzie na pewno treścią kolejnego artykułu. Życzymy miłej lektury.

PROGRAM POLSKI

KLASA 1-2

Uczniowie w programie polskim realizują 15 przedmiotów:

  1. Język polski
  2. Język obcy nowożytny
  3. Drugi język obcy nowożytny
  4. Filozofia
  5. Historia
  6. Historia i teraźniejszość
  7. Biznes i zarządzanie
  8. Geografia
  9. Biologia
  10. Chemia
  11. Fizyka
  12. Matematyka
  13. Informatyka
  14. Wychowanie fizyczne
  15. Edukacja dla bezpieczeństwa

Klasa 3-4

W programie polskim uczniowie w 3 klasie realizują 10 przedmiotów, zaś w 4 klasie 6 w zależności od rozszerzenia. 

PROGRAM MIĘDZYNARODOWY

Klasa 1-2

Uczniowie w programie międzynarodowym przez pierwsze dwa lata uczestniczą obligatoryjnie w zajęciach z 10 przedmiotów?  Licealiści uczą się: 

  1. English as a Second Language, 
  2. Mathematics,
  3. Physics, 
  4. Biology, 
  5. Chemistry, 
  6. Spanish 
  7. oraz, jako opcja dodatkowa: Geography i/lub History.

Wszystkie przedmioty prowadzone są wyłącznie w języku angielskim na podstawie programów opracowanych przez Uniwersytet Cambridge i przy wykorzystaniu anglojęzycznych podręczników.

Dodatkowo uczniowie polskiego pochodzenia uczestniczą, zgodnie z wymaganiami polskiego systemu oświaty, w zajęciach języka polskiego, historii Polski i geografii Polski prowadzonych po polsku. Uczniowie zagraniczni biorą natomiast udział w zajęciach języka polskiego jako obcego. 

Wszyscy uczniowie realizują również zajęcia WF i dodatkowego języka angielskiego z naciskiem na gramatykę i komunikację. Na tym zamyka się lista przedmiotów w klasie międzynarodowej w pierwszych dwóch latach.

Już od pierwszej klasy uczniowie w programie międzynarodowym mogą koncentrować swoją uwagę na przedmiotach, które będą chcieli zdawać na maturze.

Klasa 3-4

W dalszej edukacji uczniowie w programie międzynarodowym wybierają 3-4 przedmioty, które chcą kontynuować i z których będą przygotowywać się do matury międzynarodowej. Dobór przedmiotów zależy od kierunku studiów, na jaki uczeń chce składać podanie. Te 3-4 wybrane przedmioty uczniowie realizują w języku angielskim, podążając programem Cambridge i zdając pod koniec trzeciej klasy egzaminy matury międzynarodowej AS-Level (odpowiednik polskiej matury podstawowej), a w klasie czwartej egzaminy A-Level (odpowiednik polskiej matury rozszerzonej). Jedynym dodatkowym przedmiotem w trzeciej i czwartej klasie jest język polski.

Polish curriculum vs. international curriculum in our high school

You often ask us, what the differences are between the Polish education program and Cambridge’s international one. In this article, we present in a practical way how many subjects students take in each grade of high school. We do not refer to the substantive assessment of the content of individual subjects. The substantive assessment will certainly be the content of the next article. We wish you a pleasant reading.

POLISH CURRICULUM

GRADES 1-2

Students in the Polish program take 15 subjects:

  1. Polish
  2. Modern foreign language
  3. Second modern foreign language
  4. Philosophy
  5. History
  6. History and Present
  7. Business and management
  8. Geography
  9. Biology
  10. Chemistry
  11. Physics
  12. Mathematics
  13. Information Technology (IT)
  14. Physical Education (PE)
  15. Education for safety

Grades 3-4

In the Polish curriculum, students in the third grade take 10 subjects, however, the ones who are in the fourth grade take 6 subjects, depending on extensions. 

THE INTERNATIONAL CURRICULUM

Grades 1-2

Students participating in the international curriculum are required to take 10 subjects during the first two years. High school students learn: 

  1. English as a Second Language, 
  2. Mathematics,
  3. Physics, 
  4. Biology, 
  5. Chemistry, 
  6. Spanish 
  7. also, as an additional option: Geography and/or History.

All subjects are taught exclusively in English, based on programs developed by the University of Cambridge and using English-language books.

Additionally, students of Polish origin participate, in accordance with the requirements of the Polish education system, in Polish language, Polish history, and Polish geography classes which are conducted in Polish. However, foreign students take part in Polish as a foreign language classes.

All students take PE and additional English classes with an emphasis on grammar and communication. This completes the list of international subjects in the first two years.

From the first grade, students in the international curriculum can focus their attention on the subjects they want to take at the high school leaving exam.

Grades 3-4

In further education, students participating in the international curriculum choose 3-4 subjects that they want to continue and from which they will prepare for the IB (International Baccalaureate). The selection of subjects depends on the field of study for which the student wants to apply. Students study these 3-4 chosen subjects in English, following the Cambridge curriculum and passing AS – Level International Baccalaureate exams (equivalent to the Polish Basic Matura exam) at the end of the third grade, and A-Level exams (equivalent to the Polish Extended Matura exam) in the fourth grade. The only additional subject in the third and fourth grades is Polish.